El examen de inglés se acerca, el lunes 22 sus hijos se enfrentarán a su primera experiencia con el examen de inglés a continuación les presentaré la guía de estudio, con algunas actividades o tips, para poder estudiar la materia en casa. Recuerden queridos padres, en caso de alguna duda, favor de dejar un comentario o enviarme un correo =) Suerte!!!
Unit 1
- Lesson 1 , 2
Student´s
book página 9
Workbook
página 4 y 5
- Hello / Goodbye
-Whats your name? my name’s ________
Estudio:
-Leer la conversación de la página 9
-Pedirle a sus hijos que hagan una mímica diciendo “hello”
cuando entren por la puerta y salgan diciendo “goodbye”.
- Hacer una pequeña conversación con sus hijos preguntando
ambos sus nombres.
-Escribir en desorden la pregunta: “Whats your name?” Y hacer
que el niño la ordene y responda.
- Lesson 5, 6
Student´s
book página 12 y 13
Workbook página 8 y 9
-Mom, Dad, Sister, Brother, Grandma, Grandpa
Estudio:
-Hacer que el niño lea a los miembros de la familia, después
indicarle que señale al miembro de la familia que se mencione.
-Escuchar la canción 2 del CD, e indicarle al niño que cada
vez que escuche a algún miembro de la familia, que lo señale en el libro.
-Leer la conversación de la página 13 del Student’s book.
-Usando algunas fotos familiares, hacer que el niño presente
a la familia, de forma oral y escrita.
·
This is my mom
·
This is my dad
Unit 2
- Lesson 1,2
Student´s
book page 18 y 19
Workbook
page 12
-Panda,
monkey, tiger, elephant, fish, octopus
Estudio:
-Preguntarle los animals al señalarlos :”What animal is it?”,
fomentar la respuesta:
-
It is a panda
-
It is a monkey
-
It is an elephant
-
It is a tiger
-
It is a fish
-
It is an octopus
*Usamos a/an, fomentar la pronunciación de la “n”, y
recordarles que el “an” se utiliza cuando la palabra que sigue, empieza con
vocal.
-Leer la conversación de la página 19
- Lesson 5, 6
Student´s
book pagina 22 y 23
Workbook
page 18 y 17
-Desk,
door, pencil case, window, board, window
Estudio:
-Preguntar cada uno de los objetos de la página 22
-Escribir en desorden la palabra y hacer que la escriban en
orden
-Pedirle que traiga, toque o dibuje el objeto que se le
menciona
-Leer la conversación de la página 23
-Hacerle preguntas “is it a pencil case? Señalando cualquier
objeto, en caso de que sea una respuesta negativa, fomentar que respondan : “No,
it isn´t” o, en caso positivo, “ Yes, it is”
También pueden revisar los ejercicios de repaso de la libreta, y de las lecciones "stop and check" del libro
Mucha suerte!!!
